Competencias didácticas digitales en propuestas de formación docente

Descripción de un proyecto de capacitación docente

  • María Marta Kagel Universidad Católica de La Plata (UCALP)
Palabras clave: competencias, competencia didáctica, competencia digital, formación del profesorado

Resumen

El objetivo del trabajo es llevar a la práctica programas para la Formación de profesores en competencias didácticas y digitales generando un cambio en la aplicación de los medios tecnológicos desde lo digital y lo didáctico, poniendo su centro en las metodologías activas.
Los procesos formativos para la adquisición de competencias deben ser integrales, se logran con etapas, con procesos, con prácticas sucesivas.
Se seleccionaron 5 áreas de competencia: Conocimiento, planificación y organización; Comunicación e Interrelación; Metodológica didáctica; Innovación e identificación de necesidades; Evaluación e Investigación.
Las prácticas pedagógicas innovadoras se desarrollaron a través de cursos para profesores sobre la enseñanza y aplicación de Metodologías Activas Digitales como Aprendizaje basado en casos, problemas y proyectos, Aula Invertida, Aula Digital.
El uso efectivo de las TIC en todo su potencial, no solo contribuye a potenciar los recursos digitales en los alumnos sino a construir nuevos saberes y promover un rol docente innovador.

 

ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/j40ystaa6

Biografía del autor/a

María Marta Kagel, Universidad Católica de La Plata (UCALP)

Doctora en Investigación e Innovación Educativa, Univ. de Málaga, España.

Magister en Gestión de Proyectos Educativos. U CAEC.E

Especialización en el Uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación aplicado a la Educación a Distancia. UCES

Desempeño actual: Directora de los Servicios Educativos del Rectorado UCALP. Directora de Educación a Distancia - Univ. Católica de La Plata (UCALP). 

Equipo de investigación Evaluación por Rúbricas, Univ. de Málaga y GTEA Desarrollo de las rúbricas y articulación entre los distintos niveles de Educación Superior Grado y postgrado.

Participación en CONEAU (Argentina). Experta en Educación a Distancia y en Enseñanza de Educación Superior. 

Evaluadora de artículos en la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED). 

Investigadora en Diseño Curricular por Competencias, UCES.  

Directora de tesis doctorales y seminarios de postgrado. 

Proyectos de investigación realizados con AECI (Asociación Española de Cooperación Iberoamericana) Univ. de Málaga.

mmkagel@yahoo.com.ar / mkagel@ucalp.edu.ar

Publicado
2019-12-22
Cómo citar
Kagel, M. M. (2019). Competencias didácticas digitales en propuestas de formación docente. Cuadernos Universitarios, 12(XII), 63-75. Recuperado a partir de http://revistas.ucasal.edu.ar/index.php/CU/article/view/268