Educar en el humanismo solidario. Los retos para la educación universitaria católica

  • Laura Noemi Urbina Valor
Palabras clave: desarrollo humano integral, humanismo solidario, educacion universitaria catolica, alteridad, reflexion

Resumen

Este trabajo se propone realizar una reflexión acerca de los retos de la universidad católica para cumplir su actual misión educativa a partir de los aportes que efectuó al mundo la encíclica Populorum Progressio, con el concepto de desarrollo humano integral y solidario, y de los lineamientos propuestos en Educar al humanismo solidario. Para construir una «civilización del amor». 50 años después de la Populorum progressio (Congregación para la Educación Católica, 2017). El reto que se presenta a la universidad católica es poner en el centro de la educación la relación con la persona concreta y real a través de sus tres funciones sustantivas. Se propone para ello trabajar con líneas de reflexión prioritarias, promover la unidad de los
conocimientos, el trabajo interdisciplinario y el diálogo constante con la cultura y las ciencias, generando así un proyecto ético integral universitario y un modelo pedagógico como el de la pedagogía de la alteridad, entre otros. 

 

ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/huu0uxman

Biografía del autor/a

Laura Noemi Urbina Valor

Universidad Católica de Salta (UCASAL). Profesora de Filosofía y Licenciada
en Psicopedagogía. Se desempeña como jefa del Departamento de Filosofía
y Ética del Vicerrectorado de Formación. Es profesora de Ética Profesional
y de Responsabilidad Social en carreras de la UCASAL. Ha integrado
equipos de investigación del área de la ética y ha dictado cursos en relación
a esa disciplina y a la responsabilidad social empresarial. Se desempeñó en
comisiones como la de Ética Aplicada y la de Responsabilidad Social Universitaria.
lurbina@ucasal.edu.ar

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Publicado
2020-12-03
Cómo citar
Urbina Valor, L. N. (2020). Educar en el humanismo solidario. Los retos para la educación universitaria católica. Cuadernos Universitarios, 13(XIII), 37-48. Recuperado a partir de http://revistas.ucasal.edu.ar/index.php/CU/article/view/299