FLORES, F. A. S., Rigoni, L. H., & Ortega, P. D. (2026). Escenarios didácticos híbridos para la integración crítica de las TIC en el Profesorado en Letras: El aula comunicativa en foco. Cuadernos Universitarios, 2(2), 51-60. https://doi.org/10.53794/cu.v2i2.727