Ciclo de Capacitación Virtual 2024 Actualización Moodle 4.3 y Buenas Prácticas en el Aula Virtual: Dispositivo de formación docente a través de tutorías de pares en docentes de la modalidad a distancia de la Universidad Católica de Salta.

Resumen

En el marco de los nuevos escenarios de formación, entramados por los nuevos vínculos que se tejen entre tecnologías y escuelas, y que, en palabras de Dussel, I., Trujillo Reyes, B. F. (2020) las tecnologías se presentan como medios que registran y organizan la experiencia humana de formas particulares y que las escuelas hoy se alinean en considerarse como ensamblajes heterogéneos, negociados e impulsados por los actores que las componen. Nos proponemos presentar a partir de las tutorías virtuales de pares, como nuevos espacios de formación, pensados para animar a la pregunta, y re-pregunta sobre contenidos vinculados a las tecnologías de la información y a las actualizaciones en plataforma Moodle 4.3. Este relato, presenta y esboza algunas reflexiones que se tejen tras las experiencias formativas de los docentes de la modalidad presencial y a distancia tras el Ciclo de Capacitación Virtual 2024 Actualización Moodle 4.3: Buenas Prácticas en el aula virtual. Experiencia que nos ha posibilitado conocer cómo abordan los docentes sus prácticas pedagógicas, que recursos utilizan y en qué momento de su planificación, los recursos tecnológicos didácticos que nos ofrece la plataforma Moodle 4.3.