María Eugenia González

Es Doctora en Psicología (UNC), Magíster en Psicoanálisis (UDA) y Licenciada en Ciencia Política y Administración Pública (UNCuyo).

Es Profesora Adjunta de Historia de la Psicología y actual responsable del área de Investigaciones de la Facultad de Artes y Ciencias de la UCASAL.

Se ha desempeñado como becaria doctoral y postdoctoral en CONICET. Ha realizado estancias de investigación en Rio de Janeiro Brasil, donde ha sido becada por organismos como FAPERJ Y FIOCRUZ. Cuenta con numerosas publicaciones en idioma español, portugués e inglés.

Dolores Medina Bouquet

Es Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación. Actualmente es Decana de la Facultad de Artes y Ciencias en la Universidad Católica de Salta.

Ejerce la docencia como profesora Titular de la asignatura Didáctica Específica y Curriculum II, en la Escuela Universitaria de Educación Física de la Universidad Católica de Salta.

Se desempeñó como Directora de Acreditación y Autoevaluación de la Universidad Católica de Salta; y Directora de la Escuela Universitaria de Educación Física de la Universidad Católica de Salta; fue miembro de la Comisión Asesora del Proceso de Autoevaluación Institucional de la Universidad Católica de Salta.

Fue asesora pedagógica para la acreditación de las carreras de Arquitectura, Abogacía Contador Público en unidades académicas de la Universidad Católica de Salta.

Fue Asesora para Acreditación en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Salta.

Sonia Guijarro

Es Licenciada en Psicología.

Se desempeña como Auxiliar Docente en las asignaturas Psicología Profunda, de la carrera de Licenciatura en Psicología.

Integra el banco de docentes disponibles para la dirección de trabajos finales de los alumnos de la carrera de Licenciatura en Psicología.

Es autora de diversas publicaciones realizadas a congresos. Es Miembro del Consejo Psicoanalítico de Salta.

En el ámbito profesional es Directora de la Comunidad Terapéutica PUNA y como psicóloga a cargo del Servicio Privado de Oncología.

Jefa del Departamento de Psicología en facultad de Artes y Ciencias. Universidad Católica de Salta.

Laura Copa Torres

Licenciada en Comunicaciones Sociales (UCASAL).

Jefa del Dpto de Comunicaciones Sociales de la Universidad Católica de Salta. Docente Investigadora. Directora de Rouge Contenidos.

Javier Tolaba

Licenciado Comunicaciones Sociales.

Jefe de las Carreras de Publicidad y Comunicaciones Sociales, Universidad Católica de Salta. Docente investigador.

Carlos Solano

Licenciado en filosofía. Profesor de enseñanza secundaria, normal y especial en filosofía por la Universidad del Salvador.

Especialista en Metodología de la investigación científica, por la Universidad Nacional de Lanús (Bs As).

Maestrando en la Maestría en Metodología de la Investigación Científica de la Universidad Nacional de Lanús.

Director Ejecutivo del Instituto de Derechos Humanos dependiente del Vicerrectorado de Formación. Jefe de la carrera de Filosofía, Universidad Católica de Salta.

Docente investigador de la Facultad de Artes y Ciencias (UCASAL).

María Fernanda Irrazabal/

Profesora de Inglés. Licenciada en inglés por la UCASAL.

Se desempeña como docente e investigadora en la Universidad Nacional de Salta y en la Universidad Católica de Salta.

Compilador del libro Multicultural Texts and Voices - EUCASA (2020). Actualmente es la Jefa del Departamento de Inglés, Universidad Católica de Salta.

Antonio Lapalma

Doctor en Psicología de la Universidad de Belgrano.

Director de la Maestría en Psicología Comunitaria y profesor titular de las materias Psicología Preventiva en la Universidad del Museo Social Argentino – UMSA.

También es docente en la Universidad de la Cuenca del Plata en la Provincia de Corrientes, en la Universidad Nacional de Mar del Plata, en la Universidad de Flores UFLO y en Instituto Universitario de Salud Mental.

En el año 1987 diseñó la materia Estrategias de Intervención Comunitaria en la Universidad de Buenos Aires.

Es Profesor Visitante en Universidades Chile, Uruguay, Colombia y Suiza.

Ha dirigido Programas Nacionales con Financiamiento Internacional sobre Salud Materno Infantil, Adolescencia, Trabajo Infantil e Infraestructura Comunitaria.

Fue Director de la Escuela de Salud Pública de la Provincia de Buenos Aires. Es Investigador y autor de artículos de Psicología Comunitaria.

Ignacio Dobles Oropeza

Psicólogo social y político; docente, investigador y escritor de la Universidad de Costa Rica. Doctor en Psicología por la Universidad de Costa Rica.

Publicó diversos libros en psicología comunitaria, investigación cualitativa y temas afines como: El Legado de Ignacio Martin-Baro. (2016); Una interpretación; Investigación cualitativa: metodología, relaciones y ética. (2016); Estrategias biográficas, discursivas, y de campo. (2012)

Hernán Ulm

Hernán Ulm es Doctor en Literatura comparada por la Universidad Federal Fluminense y Mg. y Lic. en Filosofa por la Universidad Nacional de Salta-.

Es profesor de Estètica e Historia del Arte y Director del Proyecto Nº 2518 Rituales de la percepción: genealogías del aparecer.

Es Director del Instituto de Investigaciones en Cultura y Arte de la Unsa. Es autor de los libros Cuestión de imagen y Rituales de la percepción: artes, técnicas, poìiticas.

Es autor de diversos artìculos publicados en libros y revistas especializadas.

Dra. Roxana Boso

Licenciada en Psicología y especialista en Psicología Laboral y/o del Trabajo, y doctoranda en Psicología.

Es co-titular de Psicogestión (Servicios de Psicología Organizacional) y asesora-supervisora de evaluaciones de personal en áreas de Recursos Humanos de distintas instituciones.

Es docente universitaria de grado (Universidad Católica Argentina –UCA– y UFLO) y de posgrado (UCES), y en la Especialidad en Psicodiagnóstico de la Universidad del Salvador, e investigadora universitaria sobre temas de trabajo y subjetividad.

Es miembro titular del Consejo Directivo de la Asociación Argentina de Estudio e Investigación en Psicodiagnóstico y miembro de la Asociación Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo.

Ha publicado artículos en revistas especializadas. Es co-coordinadora de Juventud precarizada. De la formación al trabajo, una transición riesgosa (2012), producto de una investigación con el Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Participó como autora en Psicología y Trabajo, una relación posible (2010) y en Precariedad laboral y crisis de la masculinidad (2007), y junto a Agustín Salvia en Reflexiones sobre masculinidades y empleo (2007)

Jorge Alejandro Degano

Alfredo Carballeda

Licenciado en Servicio Social egresado en la UBA (1980); Diplomado Superior en Ciencias Sociales con mención en Sociología (FLACSO, 1998) y Magister en Trabajo Social (UNLP/PUC de San Pablo, 1999).

Es docente investigador de la Universidad de La Plata, desde el año 1990 a la fecha ejerce como profesor titular ordinario de la cátedra de Trabajo Social I.

También ha sido profesor titular en otras Unidades Académicas en las que se dicta la carrera de Trabajo Social tales como Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER), Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y Universidad de Buenos Aires.

Omar Barrault

Licenciado en Psicología. Docente Investigador de la Universidad Nacional de Córdoba. Catedra Estrategias de Intervención Comunitaria, Facultad de Psicología Miembro del Colectivo de Psicólogos Comunitarios de Córdoba. Psicólogo en Centro de Salud Municipal.

Investiga y publica en temáticas vinculadas a la psicología comunitaria, salud pública y salud mental.

Rodolfo Fenoglio

Traductor Literario y Técnico-Científico por el ISFD Nº 8 "Alte. Brown" de Santa Fe (1980) y Licenciado en Inglés por la UNSa (2005).

Becario de AFS Intercultural Programs (Visiting Teachers Program, USA, 2005). Actualmente se desempeña como Profesor Asociado de Inglés en la Facultad de Humanidades de la UNSa y como Profesor Adjunto de Inglés en la Facultad de Ciencias Exactas de la misma Universidad.

Investigador del CIUNSa desde 2004, especialmente en las áreas del análisis del discurso y la enseñanza del léxico en segundas lenguas.