• Humanizar la formacion docente: Practicas, dispositivos y debates curriculares en tiempos de transformación.

  Mariela Capaldo

  8-13

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• Autoethnographic experience in teacher training: influence and transformation of practice and residency in Educational Sciences

  Fabian Guillermo Galan Peñalva

  14-32

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• Teaching Practices in Nursery Schools. Planning Play-Based Learning Environments for Holistic Child Development. The Experience of the Barquito de Papel Nursery School

  María Josefina Morello, Andrea Belén Lamas, Daniela Belén Cortez

  33-40

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• Teaching residency as a space for teacher development: reflection and the reconstruction of pedagogical discourse

  Cristina Monti

  41-50

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• Hybrid teaching scenarios for the critical integration of ICT in Literature teaching: The communicative classroom in focus

  Fernando Agustin Santiago FLORES, Lucas Hernan Rigoni, Pablo David Ortega

  51-60

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• La narrativa pedagógica como espacio enunciación epistémico en la formación docente de técnicos/as

  Melania Sol Maidana, Luordes Agustina Macchias

  61-68

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• Notes and reflections for further thinking about teaching practices in hybrid environments

  Alberto Ramiro Quiroga, Marcelo Gastón Jorge Navarro, Pérez Miguel Alfredo

  69-78

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• Los The Integration, Research and Practice Workshops as Spaces of Articulation in Teacher Education: Reflexivity and Challenges

  Mayra Valussi, Norma Elena Bregagnolo, Norma Elena Bregagnolo, Mayra Elena Valussi

  70-79

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• Teachers as creators of digital materials: New teaching practices. On Microlearning, Nano content, and learning capsules presented in training sessions for faculty at the Catholic University of Salta.

  María Sofía Schirado, María Micaela Sosa, Mónica Fernandez

  89-98

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D

• Demands and strategies to support university students' educational trajectories in the post-pandemic context

  Maria Silvina Bordier, Ivana Mabel Sotelo, Micaela Agustina Domínguez

  101-112

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• La Formación de Profesores Universitarios: resignificando estrategias, metodologías y dispositivos.

  BRENDA DORIS DEL VALLE GUTIERREZ

  113-122

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• Desempeño académico en estudiantes de la Cátedra de Biología General y Metodología de la Ciencia de la Facultad de Ciencias Naturales e IML. UNT., y su relación con los hábitos de estudio.

  Jorgelina Juárez

  123-130

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• La mesa panel “Escuelas primarias, configuraciones y desafíos didácticos”: descripción y análisis de un dispositivo para la formación de profesores y licenciados en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Jujuy

  Roberto Adrian Flores, Agustín Daniel Huaranca

  131-138

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• Pedagogical Design for Meaningful Learning: Epistemic Writing, Learning Strategies, and Tutorial Actions

  Micaela Agustina Dominguez

  139-148

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• Desentramar marcas racistas en estudiantes del profesorado: aportes para la formación profesional universitaria

  sara Orellana, Maria Gabriela Soria, Tamara Acosta franco

  149-156

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• 2024 Virtual Training Cycle: Moodle 4.3 Update and Best Practices in the Virtual Classroom: Teacher training device through peer tutoring for distance learning teachers at the Catholic University of Salta.

  Debora Elvira Degoy Vargas, Mariela Liliana Chávez, Mónica Alicia Fernández

  157-162

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• From the CEFR Companion Volume to the classroom: A new curriculum design for German language teaching

  Carlos Javier Raffo

  165-176

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• Chemistry teachers: between tradition and curriculum prescription

  Rosana Elizabeth Gonzalez, Ruben Jesus Barrios, Maria Teresa Roppolo

  177-186

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• Organización y Estructura de la Formación Docente Continua en Salta: Dependencias, Políticas y Estrategias (2020-2023)

  sara Orellana, María Gabriela Soria, Gabriela Elizabeth Ibáñez

  187-194

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• Extended university classroom: teacher education experiences at regional sites

  Fabiana Yañez, Maria Dolores Pilili, Gabriela Alicia Gomez

  195-204

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• The global education pact: humanizing education for an integral cultural transformation

  Laura Urbina Valor

  205-216

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• The crisis in the University as expression of the spirit

  Brena Szankeler

  217-227

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